齐河县搭建“四大平台”推动党员教育提质增效******
作者 ：曹志亮、王慧敏（中共齐河县委组织部）
近年来 ，齐河县坚持把加强党员教育作为党 的建设 的基础性工作，以加强阵地、课程、师资 、宣教四大平台建设为抓手，着力构建体系健全、富有特色 、学用一体的教育机制 ，持续推进党员教育提质增效 。
一 、加强“阵地平台”建设，搭建多元培训载体 。持续挖掘红色教育资源，倾力打造党员教育阵地平台。一是高标准建设齐河县委党校新校区。按照“超前谋划、着眼未来、科学实用 、务求实效” 的理念进行规划建设 ，党校新校区占地52亩 ，建筑面积2万平米 ，设置办公楼、教学楼、学员公寓楼 、餐厅楼四个主要功能区，图书室 、阅览室 、党建书吧、党建活动室 、健身房、职工活动室 、档案室等功能室一应俱全，能满足1600人同时培训 、500人同时食宿 。二 是规范乡镇（街道）党校建设 。先后出台《齐河县乡镇（街道）党校管理办法》《关于开展乡镇（街道）党校（党员教育中心）“擂台比武”暨评选县级规范化党校活动 的实施方案》等 ，扎实推进乡镇（街道）党校实体化 、规范化建设。加强硬件设施建设 ，按照“五室八有五上墙”的标准 ，规范乡镇（街道）党校教学场所 。完善机构设置 ，为每个乡镇（街道）党校落实2个事业编，同时 ，将所需经费列入同级财政预算，县管党费给予一定资金支持。整合优势资源，每个乡镇（街道）党校打造了3处以上现场教学基地，并配备讲解员 。三是打造红色教育矩阵 。以“担当”为主题，以情景体验为主要表现形式 ，打造齐河党员教育体验基地，运行以来先后接待参训人员3000余批次、13万余人次，成为山东省委党校在德州市设立 的第一家现场教学基地 。依托鲁北第一个农村党支部“后里仁庄党支部”，建设党史学习教育基地，形象真实地展示齐河地方党组织发展的全过程 ，启用以来接待参训党员干部300余批次 、9000余人次 。同时 ，对全县各类红色资源进行整合 ，把革命烈士纪念馆、国防教育基地等分散 的红色场所串联起来，每个点提炼一个主题 ，打造具有齐河特色的“红色教育矩阵” 。
二 、加强“课程平台”建设，提供丰富教学内容。坚持“围绕党 的建设需要 、围绕经济社会发展需要 、围绕党员干部个人需要”设置课程，致力于提升党员干部 的理论素养和能力水平 。一是抓好理论教育和党性教育课程。坚持习近平新时代中国特色社会主义思想 的统领地位，主体班次中理论和党性教育的比例占总课时70%以上。开展形式多样的党性教育活动 ，举办“红色教育进社区”“红色文化进校园”活动 ，把红色教育送到党员群众身边 。举办“红齐”微党课大赛，推选优秀党课15部 。二 是抓好能力提升课程 。每年开设全县中心工作解读课，讲解宣传全县 的中心工作和县委县政府重大部署 ，解决工作思路问题。开设“提升执政能力”专题教学课程，包括提升科学决策能力、政治领导力、公共服务能力等讲题 ，共梳理能力提升方面 的专题课30余个。三是抓好现场教学课程。开展现场教学调研活动 ，挖掘教学资源 ，提炼形成教学模块 ，目前已开发经济开发区跨越发展教学模块 、乡村振兴教学模块 、红色齐河教学模块等7大模块、60个现场教学点 。2022年以来 ，已开展了20余场现场教学，1200余名基层党员参加了现场培训。
三 、加强“师资平台”建设 ，持续壮大师资队伍 。狠抓师资队伍建设，探索建立“党校专职教师、本地兼职教师、外聘客座教师”三位一体的师资力量格局 。一是强化县委党校教师队伍建设 。实施“人才兴校”行动，每年通过招考为党校引进专业硕士以上人才1-2名，为党校增加9个编制，编制总数达到37人 。实施“诵 、读 、讲”三位一体的教师素质提升工程，每季度开展一次“朗诵活动”，每周三、五下午为集体阅读日，每季度开展一次集中试讲活动 。加大教师培训力度 ，组织教师到重庆 、延安等地学习先进经验 ，到中央党校（国家行政学院）、山东省委党校进修学习，确保每人每年接受10天以上培训 。二 是拓展兼职师资队伍。整合全县资源 ，选聘政治素质过硬 、理论水平较高、善于课堂讲授的党政领导干部、企事业单位领导人员、优秀农村党组织书记和先进典型人物 ，担任党校兼职教师，兼职教师人才库已达到300余人 。同时，严格落实领导干部上讲台制度，县领导和各机关事业单位主要负责人 ，每人每年至少到党校主体班次讲1次课。三是挖掘上级和外地师资力量 。用好省级“名师送教”师资库 ，对接德州市委党校专家库 ，今年以来 ，邀请省市有关单位领导专家30余人次来齐授课。扩大选人视野 ，开设“齐河大讲堂” ，定位“前沿、实用 、权威” ，邀请中央部委 、高等院校 、科研院所等知名专家学者来齐河作专题报告，围绕新旧动能转换 、舆情处置、政务服务等主题 ，邀请20余名专家进行授课 。
四 、加强“宣教平台”建设 ，大力提升培训实效 。坚持把开展宣教工作作为党员教育重点工作 ，不断提升培训质量和覆盖面。一是抓好主体班次培训 。坚持把主体班次教育作为基础性工作 ，不断探索主体班次提质增效措施 。2022年以来，先后举办城市社区党组织书记培训班 、全县科级干部进修班等班次15期 ，培训党员干部2000余人次 ，同时 ，积极承办省级培训班，先后承办全省乡村振兴专题示范培训班1期 、全省2022年度村党组织书记示范培训班3期。二是持续办好“巡回党校”。为提升党员培训 的覆盖面，创建了实体化运行 的“巡回党校” ，变“等学员上门学”为“走下去上门讲”，让全县基层党员就近接受党校培训。近年来，根据运行效果不断优化调整教学点 ，目前共设立了120处村级教学点和11处县直机关企事业单位教学点，2022年以来，开展培训130余场次 ，培训党员1万余人次。三是用好新媒体平台 。积极整合各类媒体资源 ，先后开通齐河党建公众号、齐河党建视频号 、红齐党建抖音号等新媒体平台，推出“红齐云课堂”党建宣传品牌，开设我来讲党课、党务知识我来讲 、我与灯塔共成长 、党 的二十大每日一学小课堂 、我 的基地我来说等栏目 ，让党的声音传得更开 、传得更广 。
花丝织就锦绣 镶嵌内有乾坤******
金丝翼善冠
“繁花锦绣”捧盒 吴燕
“好事成双”柿子捧盒 吴燕
【艺术手札】
花丝镶嵌制作技艺作为“燕京八绝”之一，于2008年被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。花丝镶嵌又称细金工艺， 是“花丝”和“镶嵌”两种制作技艺 的结合，作为中华民族历史上 的千载古艺 ，其精致、细腻、华丽的特色代表了金银器传统工艺 的巅峰。
当人们看到一件花丝镶嵌作品时，往往无法用语言来形容它的美 。360度全景观看，每个角度都婀娜多姿，美轮美奂 ，仿佛不 是人为，而出自天工 。但人们对花丝镶嵌 的了解相对匮乏 ，即便在北京，对它的认知度也并不算高。究其原因 ，一方面是因为其工艺繁复 、用料昂贵 ，古时多为皇家所用 ，百姓在民间很难见到 ；另一方面 是其制作过程漫长而枯燥 ，需要具有虔诚之心及坚定意志的人来完成 ，很多人往往沉不住气，半途而废。
我国 的花丝镶嵌制作技艺成熟于秦汉时期，出土的汉代花丝镶嵌器物数量相对较多 ，到东汉时制作技艺更加成熟。魏晋南北朝至唐宋元时期，该制作技艺得到不断发展与完善 。唐朝国力强盛，经济繁荣，文化发达 ，花丝镶嵌制作技艺进入全新 的发展阶段。两宋时期 ，金银器的制作风格不再像唐代那样气势恢宏 、雍容华贵，而是追求新颖雅致 的格调，充满了生活气息 ，具有典型的时代特色 。到了元代 ，北方游牧民族 的花丝镶嵌制作工艺则较为简洁 ，讲究实用性 。
明代万历皇帝的金丝翼善冠，被认为 是中国古代花丝镶嵌制作技艺 的代表作之一 。精妙细腻 的花丝镶嵌工艺一直为宫廷御用 ，所谓“花丝万缕织金冠，妙手镶嵌有乾坤”，正 是对这项精妙工艺的高度概括。可以说 ，花丝镶嵌织就了一部古代皇家珠宝史 。及至清代，皇家金银器 的制作更加奢华，追求雍容华贵、富丽堂皇之感。
正 是经历了明清两代的发展 ，皇城脚下才形成了当今独特的北京花丝镶嵌制作技艺 。北京 的花丝镶嵌工艺最为齐全 ，发展出了独特的皇家宫廷艺术风格 ，以编织 、堆垒等技艺见长 。一件精美 的花丝镶嵌工艺品往往是多种工艺的结合，制作工序极为复杂 。首先要制成胎型，施以花丝、锼 、錾等工艺 ，再经烧焊，制成半成品，然后经过酸洗 、烧蓝 、镀金 、压亮、镶嵌等工序才算最终完成。
近年来，随着国家对中华传统非遗文化 的重视以及文化自信 的不断增强 ，我们欣喜地看到，非遗国礼频频亮相国际展会 ，中国传统非遗技艺展演等活动层出不穷，“大国工匠” 的评选与技术交流、工艺美术实训基地 的建立以及非遗技艺进入中小学校园……非遗技艺作为中华优秀传统文化 的载体，得到了继承与发扬，薪火相传 、后继有人。
在当今 的市场经济环境下 ，非遗传统技艺产品想要突出重围，获得一席之地，就要从思维上创新，从技术上改良 。通过多年来对工艺的探索以及从事产品开发积累 的经验 ，我认为工艺美术产品在创新过程中要遵循艺术与市场的发展规律，创新既要体现出工艺 的特色 、时代 的特征，同时在设计理念上还要符合当今市场 的需求，精准定位 ，适时转变发展的方向 。
传统的花丝镶嵌技艺因消耗较多 的贵金属材料与人工成本，价格过高，制作周期较长 ，难以得到市场认可。怎样才能突破这一瓶颈呢？可以从材料的选择以及搭配比例上进行调整。笔者在创作“好事成双”柿子捧盒时 ，便融入了将贵金属与其他材质相结合 的理念。在拟定设计方案时 ，我选用了传统中式 的红与金二色，给人以高贵典雅的享受 。盒盖部分运用花丝镶嵌工艺 ，大面积的盒身则选用铜胎景泰蓝工艺 。花丝 的金与景泰蓝 的红相映生辉，端庄大气，同时也节约了材料成本 ，两全其美。
在设计“有凤来仪·凤冠套装”时，我则运用3D建模技术进行了最初设计效果图 的制作 ，不仅可以快速呈现出产品各角度 的效果，还可以及时调整产品结构中不妥当的地方 ，比手工制作完成之后再调整要节约出大量的时间和精力。在实际制作中，我将手工工艺与机制工艺相结合，最终的呈现效果毫不逊色于纯手工制作，不仅节省了大量人工成本 ，且能够形成量产，便于销售 。这些产品试制 的成功案例，很大程度上增强了我们工艺美术从业人员的信心 。在当今 的信息时代 ，适当地引入计算机辅助手段，改变传统设计制作的流程 ，这些技术变革大大促进了传统工艺美术产品 的创新与发展。
弘扬中华优秀传统文化，传承工艺美术非遗技艺 ，希望有更多 的人能够爱上花丝镶嵌并将其传承下去 ，让这项巧夺天工 的古老技艺继续在人间闪耀着迷人 的光彩 。
（作者：吴燕 ，系北京工艺美术大师 、北京市高级工艺美术师）
